大学生职业生涯规划课的意义

2024-05-20 14:40

1. 大学生职业生涯规划课的意义

《大学生职业生涯规划》是普及职业生涯发展理论和增强大学生就业竞争力的重要课程。课程在指导大学生职业发展、个人成长和就业促进等方面的重要性,该课程需作为我校通识必修课。课程内容既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过学习激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学,大学生应当在态度转变、理论认知和技能提升三个层面达到以下目标:态度转变:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。理论认知:通过本课程的教学,大学生应当掌握职业发展各阶段的特点;较为清晰地认识自己的优缺点、职业的相关需求以及社会环境中的机会和威胁;熟悉就业形势与政策法规;能够准确获得基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能提升:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息检索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等;还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。并具备将所学技能应用到实践操作中的动手能力。


大学生职业生涯规划课的意义

2. 大学职业生涯规划是什么课

考察对自己未来的规划,及在大学学到的专业跟自己未来就业情况。

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划,职业生涯规划有无的好坏直接影响到大学期间的学习生活质量,更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看,此阶段主要是职业的准备期,主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言,进行系统的学习和实践至关重要,而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。

3. 大学生职业生涯规划课程的意义

大学生职业生涯规划课程主要对未来发展,社会就业,激发学生潜能有重要意义。
1.未来发展。
大学期间是职业生涯规划的黄金阶段,对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响;帮助我们了解自己的特点和兴趣,根据自身条件如能力、性格和社会资源等运用适当的方法进行分析和评估,进而确定自己的事业目标。

2.社会就业。
进入高等教育大众化阶段后,上大学不再需要“千军万马过独木桥”相对多数人享有接受高等教育的权利,大学生不再是计划经济体制下的“宠儿"。有利于大学生及时规划自己的职业生涯,树立正确的价值观以及就业观,大学生在面对当今的形势会不断的变革自己。

3.  激发学生潜能。
职业生涯能对大学生起到内在的激励作用,使大学生产生学习、实践的动力,激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进去。一个职业中往往需要一些资质证明,比如会计证、律师证、教师资格证等,这些证考起来比较费时间,在校时有充分的时间学习考证,这对找工作大有裨益。

大学生职业生涯规划课程的意义

4. 大学生职业生涯规划课程的意义

大学生职业生涯规划是大学生活中的关键组成部分,因为大学生最需要的就是明确的目标!
刚刚进入到大学的时候,真的感觉到非常自由,没有成绩、排名的压力,只需要按时上课,完成作业,通过期末考试,就可以完成大学的学习任务。
但是大学课程想要通过考试非常简单,没有其他的目标,就会感到大学生活有点空虚。

学生职业生涯规划:
目前大学课程里,基本都有大学生职业生涯规划的课程,我的大学里,大学生创业和职业生涯规划属于一个课程。
第一节课的时候,老师就提到了大学生需要有自己的目标,有目标才有动力,并且面向新同学,开展“百元创业”活动,也就是利用100元进行创业,写出来创业计划书。
抱着试试看的态度,我和室友们报名参加的该活动,有了一个明确的目标时,感觉大学生活立马充实了起来,在图书馆查阅资料,收集信息,书写计划书,忙里偷闲和同学玩几局游戏,感觉每一刻都很充实。
这其实就是大学生职业生涯规划的意义,在大学建立目标,才能让大学拥有前进的动力。

5. 大学生职业规划的目的

因此在工作岗位难求的境遇下毕业生更不知道自己想做什么适合做什么能做什么主要表现在时间、实力和经验等方面准备不足首先时间准备不足误以为找工作从大三开始准备就可以了其实对社会的认识、资料的收集、能力的提高需要提早作准备其次实力准备不足误认为看得见准备比如证书、成绩单比看不见的素质重要。其实用人单位更看重的是个人长期积累的素质如合作意识、沟通能力、自我认识等。最后经验准备不足误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实经验的获取是需要一段时间、反复进行的个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。 从此足以见得仅于临近毕业时教会他们如何制止个人简历、如何收集招聘信息、如何掌握求职技巧等指导方式已经不能满足当前的形势需要应该根据新时期的新问题采用新的工作方式才能逐步解决大学生就业时表现出的不足。 我们可以指导学生从以下几个方面着手为他们的职业生涯作充分的准备 1、学会自我生涯选择学会独立地、理性地、科学地生涯决策提高自己的选择能力关注你自己的内在需要不要凡事依赖他人。 2、加强社会实践在社会实践、专业学习中发现自身的职业趣与爱好看看自己到底喜欢什么样的职业适合什么样职业。一方面通过一系列的校内外社会实践提高自己的际交往能力、对职业世界的认识能力同时发现自己真正职业兴趣以确立自己的“目标职业”与个人发展方向。一方面通过社会实践可以探索职业世界认识职业世界把握职业世界的相关信息这将帮助你更好地进行职业的择和机会的评估从而提高你的职业成熟度。 3、关注内在的职业兴趣进行了职业生涯决策训练与一些社会实践之后你肯定会发现自己的职业兴趣这时你就要通过查找相关职业的资料、浏览相关公司的网站了解职业信息进一步探索和发现你是否真的热爱并且有能力胜任相关的职业。如果答案是肯定的就可以进行下一步的专业与技能准备如果还不能确定的话你就需要进一步探索你的职业兴趣。 4、发展你职业专长通过对职业的探索、自我的认识、个人条件的评估、职业的选择之后你就需要不断积累胜任该职业的能力那么此时你要了解如何才能进行职业专长的积累。需要进行哪些专业学习、培训、社会实践等等积累特定职业的专业知识。

大学生职业规划的目的

6. 大学生职业规划怎么做呀

  第一部分    扉页
  个人简介,规划宣言。
  第二部分   规划书摘要
  要涵盖该规划书的所有要点,浓缩所有精华,并要求简单明了、一目了然,且符合实际。
  第三部分   认识自我
  1、个人基本情况;
  2、职业兴趣—喜欢干什么 我的具体情况是……
  3、职业能力及适应性—能够干什么。我的具体情况是……
  4、个人特质—适合干什么。我的具体情况是……
  5、职业价值观—最看重什么。我的具体情况是……
  6、胜任能力——优劣势是什么。
  7、自我分析小结。
  第四部分   职业生涯条件分析及方向或整体目标
  1、我对影响职业选择的相关外部环境,进行了较为系统的分析。
  (1)家庭环境分析:如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本 人的影响。
  (2)学校环境分析:如学校特色、专业学习、实践经验等。
  (3)社会环境分析:如就业形势、就业政策、竞争对手等。
  (4)职业环境分析
  1)行业分析(如××行业现状及发展趋势,人业匹配分析)。
  2)职业分析(如××职业的工作内容、工作要求、发展前景,人岗匹配分析)。
  3)企业分析(如××单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、 员工素质、工作氛围等,人企匹配分析)。
  4)地域分析(如××工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系 等,人城匹配分析)。
  5)职业生涯条件分析小结。
  2、主要介绍自己职业生涯发展的大的方向,如创业或就业。并对此做个大的定位及要达到的总体目标。
  第五部分   大学期间的准备
  规划好自己在大学期间需要为职业生涯所做的准备,并规划好自己在大学期间如何达成目标。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。
  第六部分   具体执行计划
  各个阶段的计划应包括时间、实现条件等。
  1、短期目标的具体实施计划 本人现正就读大学×年级,我的大学计划分为四个阶段……
  2、中期目标的具体实施计划
  3、长期目标的具体实施计划
  4、人生总目标的具体实施计划
  第七部分   评估调整
  职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及 变化情况进行及时的评估与修正。
  1、评估的内容
  (1)职业目标评估。(是否需要重新选择职业?)假如一直……那么 我将……
  (2)职业路径评估。(是否需要调整发展方向?)当出现……的时 候,我就……
  (3)实施策略评估。(是否需要改变行动策略?)如果……我就……
  (4)其他因素评估。(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况 的及时评估。)
  2、评估的时间:在一般情况下,我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。
  第八部分   困难的预见和解决方案
  提前预见自己在达成职业生涯目标时会遇到的一些困难,并提出解决方案或是避免方案。
  第九部分   其他
  规划书的其他一些补充或是说明。

7. 大学生职业规划如何做

你听说过“人生的成功不在于拿到一副好牌,而在于努力打好一副坏牌”吗?我给你解释一下:
   我们每个人一出生,来到这个世界,就象上帝在玩扑克牌的时候给每人发了一副牌一样。发到你手中的牌也许是好牌,比如大鬼、小鬼或者其它“厉害”的牌,就相当于某些人天生就是超人,拥有超常的智慧、才能,或者具有“好命运”,能够名利双收;也许是坏牌,比如都是些小点子,相当于某些人天生就是庸才,没有什么特殊本领、才能,平平凡凡,从事着繁重、简单的工作,拿着极低的工资。拿到好牌,当然谁都高兴,有可能赢得胜利,那要拿到坏牌呢?就不玩了吗?放弃了吗?
   这就好比人生,你一出生,天生就有超人的才能,比如对市场经营有独特的洞察力和深邃的思想及宏篇巨制般的魄力,不用几天就能赚到上千万或亿的财产,在社会上名利双收,深得他人尊重、敬仰、艳羡,这一生可谓风光足矣!所以说天生是超人,就好像是被上帝给发了一副好牌。但是,绝大多数的人都是凡人,没有什么过人的才能,都是平常人,甚至还是在某些才能上有缺陷、有不足的人,只能从事些简单、辛苦、低收入的活儿,比如农民、工人、手工业者或者其它社会底层的低收入者,干得多,赚得少,一生都辛苦、劳累,却饥寒交迫。没有过人的才能,这就好像是被上帝给发了一副坏牌。那么,由于牌不好,你能让重新发牌——再回娘肚子里,让你娘重新生一回你吗?况且万一要是生得还不如你现在呢?而且这根本就是不可能的,对吧。而且,由于自己是一副坏牌就不玩了——不活了,自杀吗?如果这样,这个世界早没人了,都剩下天才了。只有天才了,没有凡人,他们也无所谓天才了,对不对?没有人和他们比较了,谁知道他是天才,对不对?记住:社会不仅需要天才,也需要庸才。所以如果你是庸才,被发了一副坏牌,不应当自卑,而应当自信。人生的意义在于最大限度地实现自我,而不是做别人,也就是人生的意义在于“怎样将坏牌打好”,而不在于抱怨自己为什么没有特殊才能,为什么不被给一副好牌。 
   如何规划自己人生?
   一、你是凡人,目标、欲望就要以凡人的标准来定。比如:吃饱穿暖,孝敬好父母,养育好儿女。而不是中大奖、赚大钱、住别墅、开名车,甚至还想当皇帝。
  二、 找到自己喜欢做的事情,做自己喜欢做的事情,最大限度地实现自我。
   是的, “苍天不公平”,人的大脑天生不公平,知道吗?人的才能天生不一样!
   你要问为什么要这样?那只能用宿命的观点解释,上辈子没有积下大德行。用佛教的观点来说,就是上辈子做了好事,这辈子才能有好报,转世为大富大贵之人;上辈子做了坏事,这辈子没有好报,转世为贫贱之人。
   我来问你:当今社会,谁不想像富豪、明星那样光彩夺目、与众不同?谁不想像那些明星们有丰功伟绩,那么年轻就成就了一番大事业,成为一个顶天立地的男人?
  但是,只有少数人,甚至极少数人才能做到,大部分人是平凡的庸人。我并没有不让你做超人,我的意思是说,自己的欲望要建立在自己的实际之上。你有当超人的本事吗?有当超人的命吗?命中注定你就是凡人,你就要以凡人的心态生活,否则不是平添烦恼吗?你想当主席,谁不想当?谁又当得上?好好想想吧
   最大程度地实现自我,不断超越自我就是成功。成功不是跟别人比的,而是和自己比的。最大程度地实现自我。
   不是所有人都能当总统,不是所有人都能赚大钱、发大财,不是所有人都能成为科学家,不是所有人都能成为医生,必然要有人当农民、工人、个体户,或者其它低收入者,你能说收入低就是不成功的“人生”吗?
   成功不是用金钱、地位来唯一衡量的。

大学生职业规划如何做

8. 大学期间的职业规划

本科读的二本,大三下学期4月份有考研的想法,7月暑假正式开始全天复习,最终考上一志愿南京大学。我当时完全没考虑找考虑工作的事情,因为我也不知道找什么工作,更不知道如果不考研我还能干啥......总之,我比你还迷茫。
真的不好意思说,我大学前2年半真的没把心思放在学习上,逃课没几个人比得过我。说来也怪,我也没把学习节省下来的时间放在其他有价值的方面,每天浑浑噩噩,也不知做了些啥,无聊透顶的泡沫电视剧倒是刷了不少,英语连挂2年,更可笑的是,有一门专业课我半学期都没去上,期末考核不是考试形式,而是写小论文形式,懂得都懂,这种形式一般不会有人挂科,结果我们班就是我和一个男生挂科了,老师让我俩去办公室找她,去到办公室我竟然不知道老师长啥样,尴尬死了。读研后我总在想,我当年就算用这些时间打游戏(也是门手艺)、学个才艺、语言、或者单纯健身、减肥也是好的,结果我什么也没搞,青春啊就这样浪费了。


总之就是玩也没玩好,学也没学好的那种。如果你看到这个回答,证明你正在有意识的思考自己的未来,不像我,大三之前都不知道考研是个什么东东。
大三下学期,老师邀请考上研的学长学姐给我们回来做经验分享,那天我依然想逃课,幸亏我舍友拽着我去了,这就是天意,突然觉得考研是一个不错的选择,也是我在大学期间第一次有了目标,感受到了未来的光亮,毅然决定考研。考什么学校呢?当时考虑的是高中的梦想-厦门大学,所以我去网上找关于厦大本专业的考研经验帖,寥寥无几,给我一种很模糊的感觉,我有点拿不定主意了。然后我去搜了专业课的题目,看到还有填空题,我心想算了,因为真的不喜欢背诵,而且又感觉厦门真的太远了,综合对比下来心里有点怵。后来跟那天做报告的学长聊了下,发现我应该可以跟随他的脚步,报考南大。
当时辅导员知道我要考研时,叫我到办公室,委婉劝说我悬崖勒马,换一个本省的一本更适合我。
我天真又坚定的说:上届不是有学长考上了吗?
辅导员没再说话,又隐约记得他说了句这个层次的学校不是我们这种本科能考的之类的意思.......偶尔也听到班里同学议论,说XXX要报南大之类的。这些质疑对我没有啥影响,他们说他们的,我考我的,全当没听见。
就像心理学中的“罗密欧与朱丽叶效应”,周围反对的声音越多,我对达成这个目标的决心就越强烈。我决定把这个目标埋在心里,连父母都不知道我要考研,因为不想宣扬之后没考上,更强化父母心里对我“学习不好“的刻板印象。
直到初试成绩公布之后,他们才知道:哦,原来闺女这一年是在准备考研啊?
我前面的描述可能显示出一种盲目的热情,会让人觉得考研”干就完了!“,其实不是的,确定这个学校我是经过了深思熟虑。
我身边有不少比我优秀的同学,因为学校选择错误,走上了艰难的二战或调剂的道路,虽然他们最后也考上了,但是付出的心血和时间成本太大。
我印象很深的是当时跟我一起参加复试的女生,在复试中被淘汰。她毅然选择二战,第二年又进入复试,依然没有过。第三年选择考广东的某所985,考上了。我更加觉得,每个人都有优劣势,适合不同学校的风格,每个学校都有对学生的偏好,适合别人的学校,不一定适合我们。所以我们必须要通过调查,多查找信息,或者与考上的学长学姐、信任的老师交流,确定“适合自己的院校“。
因为我本科学校层次一般,又坐落在小城市,所以当时没有考虑就业的问题,而且我自己荒废了很多时光,按照当时的水平,我大概率也找不上什么好工作的。本科学校很支持我们考研,给考研的学生也创造了很好的学习条件,至今想来也很感谢。因为读研后的确成长了很多,有人问我再给我一次机会还会选择考研嘛,我不会犹豫一秒钟,因为再给我几次机会我也会考考考的。


最后,我对这个问题的答案是:
能找到心仪工作就工作,工作后可能你更想考研,你可以先去试试。
找不到心仪的工作就考研,考研之后,你会突然体会到陶渊明在《桃花源记》中写的:初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗(的感觉)。当然,如果有人认为自己本身起点就较高,这样描述未免有些夸大了考研的作用,那恭喜你,你不是本次讨论的对象。